เด็กในช่วงวัยต่างๆ ปรับตัวเข้ากับความขัดแย้งได้อย่างไร

เด็กมีความอ่อนไหวต่อความขัดแย้ง

แม้ว่าเด็กทุกวัยจะอ่อนไหวต่อความขัดแย้งของผู้ปกครอง แต่พวกเขาก็ปรับตัวในรูปแบบที่แตกต่างกัน ความขัดแย้งที่รุนแรงระหว่างผู้ปกครองอาจนำไปสู่ปัญหาด้านพฤติกรรม อารมณ์ วิชาการ สุขภาพ และสังคมในลูกของคุณ

เด็กตอบสนองและปรับตัวในรูปแบบต่างๆ

พืชสามารถรับรู้และรับมือกับสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย เช่น ความแห้งแล้ง โดยการชะลอหรือหยุดการเติบโต เปลี่ยนเส้นทางแหล่งพลังงานเพื่อปกป้องตัวเองจากความเสียหายที่เกี่ยวข้องกับความเครียด ในทำนองเดียวกัน ลูกของคุณอาจพยายามควบคุมประสบการณ์ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่ด้วยวิธีต่างๆ เพื่อสร้างความรู้สึกมั่นคงทางอารมณ์กลับคืนมา ซึ่งอาจบั่นทอนพลังในการพัฒนาของพวกเขาในการเติบโต

ก่อนคลอด: มารดาที่มีความเครียดจากความขัดแย้งหรือประสบการณ์ความรุนแรงในระหว่างตั้งครรภ์สามารถผลิตฮอร์โมนความเครียดคอร์ติซอลมากเกินไป ซึ่งอาจนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในสมองของทารกในครรภ์ในระยะยาว

0–4 ปี: ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่เป็นเรื่องที่ยากเป็นพิเศษสำหรับเด็ก เนื่องจากพวกเขาไม่ได้เกิดมาพร้อมกับความสามารถในการควบคุมหรือหลีกหนีจากความเครียดที่พวกเขารู้สึก เพื่อรับมือ พวกเขาอาจตื่นตัวและตื่นตระหนก หรือถอนตัวมาก

5–12 ปี: โดยทั่วไปแล้ว เด็กๆ อาจต้องการช่วยเหลือพ่อแม่ที่มีความขัดแย้งโดยพยายามเบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขาด้วยการประพฤติตัวไม่เหมาะสมหรือก้าวเข้ามา

13–17 ปี: วัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะพยายามหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง โดยมักซ่อนตัวอยู่ในห้องหรืออยู่บ้านเพื่อนคนอื่น

เด็กที่เห็นความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครองอย่างรุนแรงและต่อเนื่องอาจแสดง:

• 'การแสดงตน' (พฤติกรรมก่อกวน หุนหันพลันแล่น โกรธ หรือกระทำมากกว่าปก)
• 'การยึดมั่นถือมั่น' (ภาวะซึมเศร้า ความวิตกกังวล และการถอนตัว)
• ปัญหาทางวิชาการ (การเรียนรู้ ผลการเรียนไม่ดี)
• ปัญหาสุขภาพ (ปัญหาทางเดินอาหาร เหนื่อยล้า การเจริญเติบโตทางร่างกายลดลง ปวดศีรษะ ปวดท้อง นอนหลับยาก)
• ปัญหาทางสังคมและความสัมพันธ์ (เช่น ความยากลำบากในการหาและรักษาเพื่อน)

ภาพสะท้อน

พิจารณาว่าความขัดแย้งของคุณอาจเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของลูกของคุณหรือไม่และอย่างไร พวกเขาเกิดขึ้นเป็นประจำหรือไม่? พวกเขาสร้างความทุกข์ให้กับลูกของคุณและคนรอบข้างหรือไม่? พวกเขาคงอยู่เป็นระยะเวลาหนึ่ง (หนึ่งเดือนหรือนานกว่านั้น) หรือข้ามสถานการณ์ (ที่บ้านและที่ดูแลเด็ก/โรงเรียน) หรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น อาจถึงเวลารับการสนับสนุนหรือคำแนะนำ